Il progetto si è posto in un’ottica di continuità nel tempo e di evoluzione, in quanto ha tenuto conto delle esperienze fatte nel plesso e le ha riproposte con un’apertura a nuovi stimoli che vengono di volta in volta dalle tre componenti coinvolte: alunni, genitori, operatori della scuola.
Nel plesso, 125 alunni hanno frequentato per cinque giorni alla settimana, per un totale di quaranta ore di lezione; con bambini che provengono da altri quartieri o comuni limitrofi e diversi alunni extracomunitari.
E’ stato necessario instaurare a scuola un clima sereno e collaborativo, che aiutasse a superare le differenze, le diffidenze, i pregiudizi, le difficoltà di inserimento e percepire la scuola come una comunità in cui conoscersi e crescere insieme.
Insegnanti proponenti: tutti gli insegnanti del plesso.
Valutazione dell'esperienza
Il vissuto scolastico è stato scandito da tempi, attività e modalità qualificanti che hanno valorizzato le persone in quanto tali, le potenzialità e le competenze specifiche e unito tutti in un unico sforzo teso al bene comune. In particolare:
- Le assemblee di plesso, hanno dato il senso di appartenenza e di progettualità agli alunni che hanno sperimentato in esse partecipazione, ascolto e valorizzazione di aspetti peculiari di ogni realtà classe. I bambini hanno potuto presentare, classe per classe, esperienze significative svolte durante l’anno , rendendo così partecipi tutti dei loro progressi e delle loro scoperte.
- Lo stesso spettacolo finale, nella parte inerente il progetto presentato dall’ins. di inglese, che ha accomunato gli alunni di tutte le classi in un musical di grande effetto,
- I laboratori pre-natalizi hanno costituito il momento arricchente che ha maggiormente contraddistinto un anno scolastico che ha positivamente stimolato tutti. Tali laboratori hanno visto fianco a fianco bambini delle varie classi, uniti nell’intento di confezionare semplici oggetti decorativi affinando capacità manuali e senso estetico.
- Le classi quinte, sotto la guida dell’ns. Zottarel si sono alternate nella redazione del giornalino della scuola ottenendo un notevole successo come intervistatori, commentatori e piacevoli cronisti.
- L’ufficio ascolto è stato punto di riferimento per molti bambini e ha fornito materiale per ulteriori approfondimenti volti al ben-essere degli alunni. Nella persona del maestro Gagno gli alunni hanno trovato un valido ascoltatore, sperimentando così la possibilità di esprimere contenuti anche importanti, desideri, bisogni e proposte riguardanti l’intera comunità scolastica.
- Le feste con i genitori hanno continuato a rappresentare un momento importante ed atteso da tutti;
- I genitori, organizzati in comitato, hanno continuato a mostrarsi sensibili e collaborativi con gli insegnanti nelle varie iniziative proposte.
Obiettivi raggiunti:
- Offrire spazi e modi perché ciascun alunno possa esprimere il proprio pensiero in merito a problemi particolari che lo coinvolgono personalmente o nell’ambito scolastico.
- Offrire spazi per il confronto, la progettualità, la riflessione, l’ascolto e una comunicazione sempre più efficace tra persone della medesima realtà scolastica;
- Offrire l’opportunità di vivere momenti di festa che coinvolgano tutti in modo non rigidamente scolastico;
- Offrire delle occasioni di incontro con realtà diverse per imparare a conoscerle e capirle.
Soggetti coinvolti:
Tutti gli alunni del plesso, i loro genitori, gli operatori scolastici e tutti gli insegnanti.Tempi: Tutto l’anno scolastico 2006 – 2007
Coordinatore del progetto: Insegnante Steffan Rosa Maria
Strumenti per la verifica degli obiettivi:
Sono stati adottati:
- osservazione sistematica dei comportamenti, livelli quantitativi e soprattutto qualitativi di partecipazione,eventuali modifiche dei comportamenti.
- Elaborati degli alunni in classe, nei laboratori e nelle assemblee di plesso.
- Lo spettacolo finale
Ore richieste:
Per il coordinamento del progetto sono state utilizzate 5 ore.
Per attività di progettazione e realizzazione,da parte dei vari insegnanti del plesso, sono state utilizzate 41 ore.
L'insegnante referente Maria Rosa Steffan